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[推荐]问三个什么
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问三个什么
作者:李志华    教学科研来源:本站原创    点击数:2562    更新时间:2011-10-10

——第一次月考总结会上的讲话

  在今天的总结会上和同学们交流三个问题,也是解决三个问题——问三个什么?我们的现状是什么?我们的目标是什么?我们的解决之道是什么?

一、我们的现状是什么?

1、学习成了学生的软肋,质量成了学校的软肋。同学们在文明礼仪、遵纪守规、有序就寝就餐、积极参与活动等方面表现都不错,但是,“学习没有热情,课堂没有活力,潜力没有挖掘”,学习成了软肋(举例说明)。同样,我们学校的双语特色、素质教育、德育体育等工作都有了很大的突破,但是“学习风气不浓厚,学生发展不平衡,学生整体水平不高”,教学质量成了学校的软肋。

2、本次月考成绩折射出了我们学习(教学)上存在的问题。1、优等生不优。600分以上仅14人,最高141班刘雄成648,而马溪有20几人,最高分676分(他们上期的生地会考成绩比我校人平均低了14分)。2、科目不平衡:数学最低人平37分,及格率7%;英语及格率最低的班级仅为43%;地理最低人平52分,及格率43%(不正常)。3、“贫富悬殊”:九年级七科最低分192分,与第一名相差400多分;九年级300分一下11人,学校要找你们开专题会;八年级生地最低54分,100分以下34人。总之,成绩优秀学生太少,潜能生比例太大。

3、我们在寻找不足的时候,也要看到自己的优点。这次考试中比较理想的班级有:九年级团体第一、二名142140班,八年级团体第一、二名145146班,单科第一名分别是:···。同时,这次月考中涌出了一批成绩优异、进步显著的学生,他们是···。希望这些同学再接再厉、更进一步,更希望其他同学能以他们为榜样,“谁英雄,谁好汉,学习成绩比比看”,在学习上掀起一股“比、学、起、帮、超”的竞赛高潮。

二、我们的目标是什么?

学校的目标是成为在国内有影响能与国际接轨的农村双语特色教学示范学校,成为湘中名校,全国名校。实现“创建一流学校、打造一流教师、培养一流学生”的办学目标。而实现所有这一切的前提是:教育教学质量要“一流”。

同学们,要实现这一目标关键在你们,你们的目标明确吗?每位同学有没有仔细想过:我为什么要学习?

从三个方面说:一、为了你的幸福生活。拥有知识,拥有技能,可以让你过上一个高品位、有尊严的生活。要明白一个观点:读了书的人普遍比没读书的人过得好,读好了书的人比没读好书的人要过得更好。(举例说明)二、为了证明你的价值。每个人都需要被尊重,需要被肯定,都爱表现自己,但你们想过没有?作为一个学生什么最能表现自己,证明自己呢?是学习,是一个优异的成绩。今天的我们必须学会竞争,但最重要的是要明白作为学生的我们要竞争的是什么?无疑也是学习,是学习成绩、学习能力的竞争。(举例说明)三、为了实现人生理想。作为青少年,要有理想、有抱负,要有宏图大志。为了实现心中的理想你必须努力学习,学好本领,为未来奠基。希望你们从小树立远大理想,立志成为像梁稳根爷爷那样出色的社会精英,立志像梁稳根爷爷那样通过三一重工改变世界对中国产品的印象,改变世界对中国的看法。我曾说过,有理想,必须要有目标。而且要有近期、中期、远期目标。提一个要求:会后每位同学定下一个升学目标,一个期中考试目标,行吗?

三、我们的解决之道是什么

本周进行了两项调查:学生的问卷调查和班主任的情况反馈,也找了部分学生、老师进行了座谈,目的何在?就是想努力寻找一条扭转学风、提高教学质量的解决之道。前面和同学们谈了为什么要学,下面谈谈“该怎么学的问题”。

1、养成好的习惯。这是我们最大的不足,也是最需要解决的。学习习惯养成重点是:自学习惯、作业习惯、课堂习惯、预习习惯等(重点说明)。学校也将有计划、有步骤地加强对学生学习习惯的养成教育。

2、采用好的方法。学会分解学习目标:分科提目标,分段提目标,分层次提目标(展开);学会找方法:具体到每门学科,找到一个你认为最好操作、最有效率的方法;学会合作交流,小组合作学习模式成功的前提是每位同学的高度参与和认真配合。

3、树立好的观念。树立“今日事、今日毕”,“当堂消化,及时完成”的时间观念;树立“平等、民主、和谐”,“相互促进,相互提高”的观念,师生之间多沟通,少埋怨,每位同学要主动积极配合每位老师的教学风格(展开);树立“坚持就是胜利”,“我自信、我成功”的观念,作为三一学子最大的优点应该是自信,因为我们生活在一个令人自信的环境里。你要相信:别人能做到的事自己一定能做到;要相信:其他方面能做好学习也一定能做好;要相信:尽管现在成绩比较差但通过努力能学好。

我们要交流的还有很多,时间关系,留待以后再交流、再沟通。最后提一个要求:“每天一小步,人生一大步”,希望每位同学在期中考试中都进步一点。你们能做到吗?

 

 

                                        李志华

                                        2011-10-9

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