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[推荐]对重方言区老师说好普通话的几点建议
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对重方言区老师说好普通话的几点建议
对重方言区老师说好普通话的几点建议作者:杨立花    教学科研来源:本站原创    点击数:2698    更新时间:2013-9-28

 

对重方言区老师说好普通话的几点建议

 

三一学校  杨立花

 

 

语言,作为传承文明的载体,其重要性不言而喻。我校教师来自涟源、长沙、宁乡、湘西、邵阳各地,身为湖南人的我们对“十里不同音”、“隔山话不通”这两句话自小深有感触。由于初来茅塘的外地老师难以听懂茅塘方言,我校曾发生过家长来校找老师(该老师不是涟源人,这位家长竟对普通话也不太懂),由本地老师在一旁翻译的尴尬事。也曾发生过我校老师去北方学习,当地人听不懂我们的普通话的现象。历经此事的我们,深感普通话作为全国通用的语言,掌握它尤为重要。另外,我校作为“涟源市双语实验学校”,老师说好普通话是最基本的要求。

那么,生在重方言区、长在重方言区、工作在重方言区的我们,如何说好普通话呢?

为了让每一位老师说好普通话,我校不仅把普通话定为校园语言,还对老师进行一系列的普通话培训,现已取得一定成效。我把它归纳成以下几点,希望能起到抛砖引玉的作用。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

一、营造说普通话的氛围

“孟母三迁”的故事告诉我们环境对一个人的影响有多重要,要想说好普通话,营造一个时时说普通话的氛围是必不可少的。我校上至校长,下至刚入学的一年级小朋友,都说着普通话。为了让老师时刻说普通话,给学生树立榜样,我校成立了监督机制:学生可向校长室举报任何一位没说普通话的老师,被举报者在教师大会上公布名单并罚款;校长见到有老师没说普通话也可通知总务处扣该老师的款;同事之间交谈时,偶尔说起方言也会有善意的提醒。到了期末,学校还曾组织语言协会的老师对我们的普通话进行测评,测评结果直接和绩效工资挂勾。在这种环境下,即使是茅塘本地的老教师也养成了说普通话的习惯。

言传身教,孩子们在学校形成了说普通话的习惯,在家也说起了普通话,他们也潜移默化地影响其爷爷奶奶。当老人家有事来校找老师时,也尽量说普通话,尽管不是那么标准,但至少能让外地的老师听个八九不离十,沟通障碍小多了。

二、有针对性地进行正音训练

湘方言区的很多人存在鼻音n和边音l不分、前鼻韵母与后鼻韵母不分、fh混淆、儿化音说得生硬等问题。要解决这些问题,就得“对症下药”。

1)分清鼻音n和边音l,关键在于掌握发音部位

nl都是舌尖中浊音,舌尖与上齿龈构成阻碍,发音时声带振动。区别在于发音方法中阻碍方式的不同。发n时,舌尖顶住上齿龈(舌头放宽,接触面积较多)。软腭下降,打开鼻腔通道,气流从鼻腔呼出。发l时,舌尖前端顶住上齿龈的后部(舌头收窄,接触面积少),软腭上升,堵塞鼻腔通道,气流从舌头两边透出。或许有老师无法辨别自己有没有把鼻音发准,那我们可在鼻孔下方放一根手指头,发鼻音时手指能明显感觉到温热的气流,而发边音时几乎感觉不到。可用此方法练习“能力、年龄、逆流、耐力、尼龙、嫩绿”或“连年、冷暖、烂泥、辽宁、老农、来年、落难”等词语,这两组词语的声母分别是鼻间在前边音在后和边音在前鼻音在后。

2)分清前鼻韵母和后鼻韵母,关键在口型与舌位

发前鼻韵母“ɑnen in ”时,舌位靠前且较平,口型稍扁,嘴角往两边拉,很像我们微笑时的样子。发后鼻韵母“ɑnɡenɡinɡ”时,舌位降低,口腔的开口度增大,类似我们打哈欠时的口型。生活中我们常犯的错误是把后鼻音说成前鼻音。我听得比较多的有把“朋、棚、声、曾、风、正”等韵母是“enɡ”的字说成“en”韵母,把“鹰、明、病、灵、青、听、平、经、兴、另”等韵母是“inɡ”的字说成“in”韵母。要想把“enɡinɡ”韵母的字说准,得下点苦功夫,一定要先把这类字记住,再进行专项练习。另外,也有把“enɡ”发成“onɡ”的现象,比如把“蜜蜂”的“蜂”错念成“fonɡ”。

3)分清f h,,关键在唇形

f 时上齿要轻触下唇,而发h 时,两唇间始终留有窄缝,两唇不接触。弄清了发音方法,这两个声母区分起来就容易了,再不会出现把“花”念成“发”的情况。关键是要记住哪些字的声母是f ,哪些字的声母是h。由于大意,“hu”和“hui”这两个音说错的频率比较高,例如把“忽然、招呼、老虎、保护”等词中的“忽、呼、虎、护”说成“fu”,把 “开会、回来、毁坏、发挥”中的“会、回、毁、挥”说成“fei”。

4)说好儿化音,关键在多听、多练、多留心

在湖南的方言中,几乎没有儿化音,但在北方方言与西北方言中,儿化音特别多,甚至人名都会儿化,比如“妮儿”“小翠儿”等等。儿化不只是语音现象,它还具有词汇意义和语法意义,所以一点儿也马虎不得。例如“头”和“头儿”的意思就不同,前者指脑袋,后者指带头的人,“活”是形容词,而“活儿”就是名词。

要想说好儿化音,就得多听、多练、多留心。多听普通话培训的专业录音带,有意识地看看北方电视台创办的电视节目,收听广播时碰到有儿化音的地方多留心记一记,再自己跟着说一说。长此以往,我们也可以把儿化音说得很自然。

三、改掉说普通话时语调偏低、音调不准的缺陷

普通话的字音分属“阴平、阳平、上声、去声”四类,用五度标记法表示调值分别是“5535211451”,各有各的音高。普通话之所以动听,这和它的音律变化是分不开的。湘方言相较普通话而言,语调偏低,平调字很少达到“5”的音高,这也导致我们说普通话时平调偏低。另外,把普通话中该以降调来说的去声字说成升调的现象普遍存在。例如我们在说“为什么”的“为”,“你去不去”的“去”,“这有什么变化”的“这”和“变”,“我气得不得了”的“气”等字时,容易说成“45”的升调,这一现象在长沙、娄底等地比较普遍。

或许,这就是为什么我们一去其他省份,人们就能听出我们是湖南人的原因吧。

要想改掉语调偏低、音调不准的缺点,我们唯有多听苦练。找一位普通话水平高的老师进行对话是最有效的方法。如果你身边一时找不到能时时提点你的指导老师,那么,我向您推荐中央电视台及省台《新闻联播》中的播音员,他们的普通话水平至少达到了一级乙等,堪称最好的免费培训师了吧?为了让自己提高更快,可在收看《新闻联播》时,跟着播音员一起说。刚开始可能会觉得跟不上播音员的语速,但坚持一段时间,进步会很明显。

总之,说好普通话决非一朝一夕的事情,深在重方言区的我们只有通过苦练加巧练才能把这全国通用的语言用得得心应手。

 

 

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